「家庭教師のつもりで」
2007年5月9日 患者や家族に説明するとき、言葉と同時に＜書く＞必要がある。当たり前のようだがあまり実践されてない。実践されてても結局話が雑だったり、書いた紙の絵がゲジゲジだったりする。
そういう意味では、過去に家庭教師・予備校講師などの経験が（まともに）ある者は工夫がうまい。なぜかというと、相手が理解できてないとき「なんで分からないの？」という発想でなく「どうやったら分るだろうか」と腰をすえて考える習慣ができているからだ。学生・研修医・家族など相手にしてでも、この能力を鍛えるべきである。
そういう意味では、過去に家庭教師・予備校講師などの経験が（まともに）ある者は工夫がうまい。なぜかというと、相手が理解できてないとき「なんで分からないの？」という発想でなく「どうやったら分るだろうか」と腰をすえて考える習慣ができているからだ。学生・研修医・家族など相手にしてでも、この能力を鍛えるべきである。
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